设为主页 | 加入收藏 欢迎光临合肥讯飞辅导班!
  • 网站首页
  • 教育资讯
  • 校园之窗
  • 校长论坛
  • 党建工作
  • 政务公开
  • 教育科研
  • 招考指南
  • 通知公告
  • 机构设置
  • 图片新闻

  • 育农村学校名师 促教育公平

     
    发布日期:2019年5月28日 来源:[徐圩中学] 浏览[431]

    育乡村学校名师 促教育公平,怀远县徐圩初级中学校长:韩振华,关键词:乡村名校 培育名师 促进教育公平,办人民称心的教育,促进教育公平,构建调和社会的关键是在乡村学校培育名师。十七大提出了科学开展观,中心是以人为本,建立创新型教员队伍是培育创新型人才的保证。何为“名师”?即“爱岗敬业、关爱学生;刻苦研究、严谨笃学;勇于创新、发奋进取;恬淡名利、志存高远。”“名师”不只能够影响一个学校的学生,还能够影响整个社会。



    育农村学校名师 促教育公平


    乡村更需求“名师”,教育是国度开展的基石,教育公平是重要的社会公平。胡锦涛十七大《政治报告》关于教育的阐述,给人们留下了深入的印象。确实,乡村教育有一个众所皆知的事实:最需求优质教育资源倾斜的乡村教育,连本人自身具有的优质教育资源也难以保管。特别是近年来,随着职业教育、民办教育的开展和人事管理体制的变化,局部乡村主干教员被“挖走”向城市学校“活动”。乡村根底教育的质量有削弱的风险。最近,某县停止主干教员大练兵,选拔教育能手。有几位主干教员居然由于惧怕本人的普通话讲不好,遭人讪笑,弃权不干了。由此可见,乡村教员的素质现状真实不容悲观。



    育农村学校名师 促教育公平


    笔者以为,乡村教育变革的关键在于教育资源的合理、公平、平衡的配置,在于进步乡村的教育质量。而乡村教育质量的进步又靠什么?靠教员。只要立足于进步乡村教员的素质,乡村教育的开展才有希望。乡村教育质量不高,缘由之一就是“乡村名师”屈指可数。固然有的中央依照一定的比例也评出了一些主干教员,但“此主干”非“彼主干”。主干的弱小,带头人的缺乏也会招致乡村教育的弱势。如何打破这一“瓶颈”?在乡村培育培养优秀教员势在必行。乡村学校要办好优质教育,办出品牌学校,需求品牌教员的支撑。



    育农村学校名师 促教育公平



    另外,在送教下乡的活动中,笔者见到有文件中写着:“为了使本次送教下乡活动落到实处,凡上课的教员不得运用现代教育技术,如课件等。就用一支笔、一张嘴、一块黑板。”初看我为之打动,但转念一想,这不也隐隐向乡村教员透露了:“不控制现代教育手腕也能教好书”的信息吗?听起来是令人动容的唉声叹气,但其背景却是令人心酸的“教育资源严重匮乏的乡村教育”。对乡村教员的专业请求降低了,违犯了对教育“没有最好,只要更好”的追求,不利于乡村优秀教员的培育。可喜的是,乡村教育的单薄现状曾经惹起了政府及有关部门的注重,一些进步乡村教员素质的工程开端施行。但从培训形式上看,缺乏对乡村教育的个性研讨;从培训时间上看,仍以短期培训为主,缺乏对培训效果的跟踪监控。实践上,把乡村教员素质进步工程和乡村名师工程相分离,不失为使培训效果最大化的一条新路子。由于乡村教育需求的不只仅是外界的援助,更需求的“拉动内需”。





    我们是专业从事合肥高考辅导合肥中考辅导合肥小升初辅导的培训班,欢迎您的来电咨询。
    官方网站:http://www.hffudaoban.cn/


    最新内容:



    上一篇:常坟中学副校长廖志德谈“我理想中的中学校长”
    下一篇:谈谈如何解决留守儿童的教育问题

    合肥讯飞辅导班 All Rights Reserved 技术支持:合肥讯飞辅导班

    地址: 安徽省合肥市北二环