谈谈如何解决留守儿童的教育问题

随着社会经济的开展乡村留守儿童逐年增加。他们在生存开展中面临着教育、生活、心理、平安等方面的突出问题，妥善处理乡村留守儿童问题曾经刻不容缓。处理乡村留守儿童的教育问题，触及政府、家庭、学校、社会多个范畴，绝不只仅是教育部门的事，而是全党全国和全社会应关注的问题。近年来，各地在理论中获得了一些初步效果，我觉得下一步，应努力把获得的经历加以总结树立长效机制。让留守儿童在教育、生活、心理、平安等方面安康开展。

留守儿童存在的主要问题，道德滑坡：父母在外打工，对留守儿童物质生活支持才能强，但儿童自律才能差，行为缺乏亲情及时有力地标准，男孩考究吃喝、看碟上网，打架偷窃，容易走上立功道路(目前青少年立功中留守儿童所占的比例已高达20%)。女孩追求穿戴，生活散漫，内心渴求关爱，招致留守儿童道德普遍滑坡。学习偏向：爷爷奶奶、外公外婆等监护人文化素质普遍偏低，且有亲情差距，对留守儿童学习管理介入艰难，逃学、厌学、停学时有发作，招致的留守儿童的学习成果普遍偏向。心理失衡：留守儿童正处于身心疾速开展的时期，对本身变化、人际交往等方面特别需求倾吐、关爱和指导，这种心情长期积聚得不到正常的引导，他们或变得自私任性以自我为中心、或性格孤僻举措反常，构成畸形心理后停止矫正型教育艰难。平安隐患：留守儿童是弱势群体，缺乏自我维护的认识和才能，没有父母的直接监护，更容易成为不法分子的损害对象。