校长是一个学校的首领和舵手。从基本上说,培育全面开展的“人”,需求校长独具慧眼,才气超群,审时度势,事必躬亲。 当一个有思想、会学习的校长
,全新的思想是学校兴隆的基石。校长是教育者,是指导者,是管理者,也是学校目的任务的执行者,是学校开展的设计师,是学校工作的总筹划,是一所学校的灵魂。要办好一所学校,最基本的是校长要有共同明晰的办学思想和理念,要明白本人的办学思绪,要有本人的主张和价值观、人才观、教育观,要站在历史的、宏观的、永久的高度办学育人。
有价值的办学思想,不但能为学校的开展提供方向,而且为学校提供了可持续开展的潜力。科学的思想和先进的理念,不是天生具备的,也不是一蹴而就的,它需求校长与时俱进,增强学习,所以校长们首先要酷爱学习,学会学习。社会在飞速开展,老百姓期盼本人的子女能得到最优质的教育资源,教师们希望本人的专业能得到更好的开展,学生们盼望学校成为他们终身幸福快乐的肉体家园。这一切,都压在校长肩上,不学习就难以担当重担;不学习就只能是自觉行进;不学习必定学校是低层次低程度;不学习必定教育要失败。
中国的学校和外国的学校不一样。外国的学校就是学校,中国的学校则是一个小社会。因而,中国的校长要管的事情更多,要学的学问也更多。
在这种状况下,校长的学习更需求留意办法,抓住重点。留意办法、抓住重点,就要在两个方面下功夫:
带着工作中的问题去学习,即对症下药;同时,把所学的新学问运用到指导工作中去,即学致使用。把对症下药和学致使用分离起来,就能构成良性循环,进步学习的效益和工作的程度。
要盘绕办大事、考虑大问题去学习,不能漫天撒网,均匀用力,拣了芝麻,丢了西瓜。校长的学习,最要紧的内容应该是培育本人驾驭复杂场面的大智大德,进步本人剖析和处理战略性、全局性、前瞻性问题的才能,这样才干凡事站得高,看得远,想得深,抓得准。
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