展望民族未来，重在农村教育

九月九号，在教员节到来之际，温总理在全国教员工作暨“两基”工作总结惩处大会上发表了重要讲话，听过温总理的讲话我的心久久不能宁静，作为一个长期在基层工作的我有许许多多的感受，在这里我想略谈一二。 站在我国全民族的兴衰利益上，从战略的高度上谈为什么要注重教育。特别是注重乡村的中小学教育。 整个讲话关于乡村中小学教育工作者来说具有操作性、施行性、更具有指导性和方向性，高瞻远瞩，放眼将来。我国乡村中小学教育占领的空间较大，担负的民族和国度的义务也同样较大，从报告中温总理屡次提到我们的社会国度必需注重乡村的中小学教育。

乡村中小学教育是个系统工程，触及面广，整个讲话自古到今也能够说从我国不同的朝代不同的角度展开，也从乡村教育的深度和广度谈我们的民族、我们的国度如今和将的希望离不开乡村的中小学教育。 家宝总理的报告屡次请求我们乡村中小学教员怎样立足于乡村？怎样办好乡村的教育事业？ 要心系乡村教育、要酷爱乡村教育，谈到酷爱，我们不得不说在听到有一位局长说的教育情怀；教育是一种付出，教育也是通融、关爱和等待。教员没有义务就办不好教育；教员一头挑着学生的今天，另一头挑着国度的将来；教员要静下心来教书，潜下心来育人。

 要投入，投入青春，投入精神，要有舍弃肉体，舍小家顾大家。要有义务感、办好乡村中小学教育不是一朝一夕的事。我们中青年教员义务是传帮代，做为年轻教员要耐着性子，虚心学习，要守住教书育人的寂寞，守着一片净土。 要有贡献肉体。正如温总理在说话中说到陶行知先生说的：在教员手里控制着幼年人的命运，同样控制着民族和人类的命运，这是多么有哲理性的言语；同样陶先生也说过：“捧着一个心来，不带半根草去。”要我们教员具有贡献肉体。 教员在乡村的中小学教育中，教员是位使者和推进者。

教员的职业现代来说不是多么巨大，但他的力气是潜在的无形的，他的力气在人类文化向前推进时，是无法抗拒的。教员的奉献对人类而言不是一天两天能看到的，不是说，“十年树木，百年树人”？乡村学校是乡村的中心，教员是学校和乡村的灵魂，温总理说得好：教育既是根底工程也是民生工程和民意工程。广阔农民朋友多么热切期盼办好教育，生活再艰难也要供孩子上学。由于他们懂得物质上的贫穷只是暂时性的，没有文化的贫穷是永远的。只需孩子有文化有学问，就能改动命运。生活就会有奔头。

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