应教会学生理性爱国

日本政府不顾中国政府持续正告，悍然宣布对钓鱼岛施行“国有化”，引发许多中国民众的激烈气愤。近来各地民众以多种方式表达对钓鱼岛的主权诉求，但是一些中央亦呈现打砸烧等不法行为，特别抵抗日货过程中毁坏私有财富的现象，值得深思。社会各方经过不同途径呼吁民众理性表达，在学校教育教学的同时，也应该正确引导学生理性爱国。 “少一点盲从，就多一点理性。”作为90后的一代初中生，心理还没有建全，理性还不能占他们心理主导位置，爱国的热情常常会演化为偏激行为，因而，学校如何教育他们，如何引导他们，理应作为这段时间的重心，应教会他们 “不损坏不伤害同胞手里的任何日货。不摔同胞手里的相机，不砸街上的日本车，不烧市面上的漫画书…我们有各自抵抗的义务，但没有彼此损坏的权益。”

爱国，是每个人都具备的特性，但我们如何爱国，如何报效本人的祖国，不是我参与游行了，我大喊口号了就证明我爱国了，更不是砸坏日货，蹂躏本人财富就是爱国。让学生们记住历史，记住国耻，进而奋发图强，可以从历史中找出经验，能从如今开端用本人的实践行动来爱国。而学生能做到的就是踏实学习，“为中华之崛起而读书”，从老一辈反动家身上吸取力气，化愤恨为力气“比起一时的激动，这样的软力气才真的令人敬畏。”

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