春风化雨乐育妍卉嘉禾 严勤细实喜迎桃李芬芳——怀远包集中学强化高三工作管理

增强人文教育，注重人文关心,第一、全程关爱学生：高三固然是毕业班，我们仍然强调人文教育，处处表现以人为本的肉体，请求教师要关怀学生的衣、食、住、行和心理状态，真正从心里关爱学生，为学生发明良好的学习环境和人文环境。在增强校园文化建立的同时不忘人文教育，“与陋习辞别，与文化握手”、“对人讲礼貌，对己讲仪表”，“把每一件小事做精彩，把每一个细节做到位”，教育学生“关怀身边的同窗，尊崇面前的教师”。既要给高三同窗以充分的学问琼浆，也要给他们以丰厚的人文教育，让他们成为社会需求的真正人才。

增强对高三学生的管理：高三年级是一个特殊的年级，高三学生是一个特殊的群体，强化管理特别重要。本学年我们仍将结实树立“先树人，后成才”的工作理念，坚决走出高三只是分数、升学的误区。在纪律、思想、道德等方面请求他们比其他年级的同窗做得更好，从卫生扫除、穿着装扮、言谈举止、升旗典礼、书法竞赛、校园歌手大赛、诗文朗读竞赛、到恪守作息时间，学习、上课、休息、排队买饭，尊崇教师、关爱同窗等方面都严厉请求。确保高三学生毕业后成为有用之人，而不是害群之马。欲使成果好，功夫在课外：在卫生大扫除及学校的各种活动中，不降低对高三的请求。同时经过主题班会，升国旗典礼，誓师大会，师生见面会，应用播送讲话，宣传栏，征文活动，增强学生思想品德建立和理想主义教育。

关注过程，精致管理，细节决议成败。高三工作始于精心，行于精致，成于精彩。精致管理的要义在于落实。“千学万学，应用不上，不如不学；千说万说，落实不了，不如不说；千做万做，走了方式，不如不做；千难万难，行动起来，就会不难；千好万好，成果不好，就是不好”，海尔老总张瑞敏也说过，什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单，什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。把二、三流的学生培育成一流的学生是我们的信条，我们置信“细节成就大事，把细小的事情做到极致便会产生奇观”。为此我们严把以下六关：

备课关：抓实集体备课，克制集体备课中的方式主义。用集体聪慧和个人发明进步备课质量。要标准教员备课，做到“五备三有”，“备学生、备考纲、备资料、备学法、备教法”，“课前有方案，课上有备忘，课后有反省”。课堂关：树立正确的课堂观，每一节课都是非常重要的，是独一的，是“不可逆”的，走出“低效课堂”，防止在课堂上有形或无形地糜费学生的时间。着力处理教员讲得精疲力竭，学生听得云里雾里，教员讲得头头是道，学生做题胡说八道，教员说十分重要，学生以为曾经晓得，教员讲得满头大汗，学生在下面闲得没事干等问题。课堂教学一定要做到“三讲三不讲”，讲重点、难点、易混易漏点，己会的不讲，本人能会不讲，讲了也不会的不讲。教员的讲授应该能协助学生“未知中探究，探究中求新，新知中迁移，迁移中运用”。课堂上学生要辞别“三闲”(闲话、闲事、闲心)，做到“四到”(听到、看到、想到、笔到)。听课要做到制度化、经常化，课堂教学不在“中看”而在“中用”，辞别低效课堂。作业关：作业(预习、温习、练习)量要恰当，要精心设计，分层次布置，克制布置作业的随意性。要认真修改或检查，不能圈圈了事，或布置过就了事，对重点学生应尽量面批。

辅导关：辅导要防止走过场。教员不要太清闲，努力让卖方市场成为买方市场，让学生围着教员走不掉。假设学生不找你，你就要找学生。测试关：考前抓命题，考中抓考风，考后抓总结反应，实在发挥考试在备考中的作用，努力完成效益最大化。质量剖析关：既对学生、教员、学科、班级的质量停止全面剖析，经过横、纵比照精确定位，找出优势和缺乏，明白努力方向和目的。做到剖析一次，促进一个阶段。

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