2012年5月10号上午，怀远县教育局教研室举行了本学期以来的第六次教学研讨活动。来自城关小学的张丽娜和荆涂学校的孙晨晨两位老师为大家共同展示了一场别开生面的同课异构活动，她们执教的是人教版二年级下册语文教材《蜜蜂引路》。两位教师展现给我们虽是同一课时但又各具匠心的两节课。
教学中，两位老师都十分重视学生的口语训练，特别是张老师，在教学过程中她多次引导学生，由列宁的住处、花丛、园子等各在什么地方说一二句话，到围绕列宁是怎样找到养蜂人的说一段话，说一段完整的话。二是重视词语教学。张老师的词语教学很有特色。她不是让学生孤立地记忆词义，而是在语言环境中理解词义，并通过反复运用加深理解。这样教，不但词语活学，而且加深了课文内容的理解，促进认识和思维的发展。词语“发现”、“观察”、“果然”、“向导”等都是这样教学的。
以“向导”为例，当学生懂得向导就是带路的人，课文里指的是蜜蜂以后，教师问：蜜蜂真的能当向导，能引路吗?从而把学生的思维引向一个更深的层次，领悟到列宁有丰富的知识，靠动脑筋、想办法，善于观察，利用蜜蜂采了蜜要回蜂房这个特点才找到养蜂人的。三是重视朗读训练。朗读训练形式多样，有的由朗读引出要思考的问题，有的通过朗读理解词语的意思，有的是指导学生读出语气，读出感情，把课文变成有声的言语，使学生受到美的教育和感染。
课后，来自全县各乡镇的100余位教师和教研室领导对这两节课进行了点评和交流活动。“同中求异，异中求同”的观念促进了在场教师对教学活动的深入思考，真正体现了优势互补，互惠互赢的目的。
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